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Esta monografía va dirigida a los lectores que se interesan por las alteraciones de la lengua escrita.



La obra se inicia con un conjunto de notas sobre los orígenes y la evolución de la escritura, y la noción de arquitectura funcional. Este aspecto se plantea en relación con los conocimientos biológicos, pero se esboza en la óptica de las ciencias cognitivas.



Trata de ciertas características de las palabras en español escrito, e intenta esbozar en los términos más explícitos posibles, una arquitectura funcional (una teoría) de los códigos alfabéticos.



Presenta en detalle un protocolo de exploración de los trastornos de la lectura y de la escritura observados en hispanoparlantes.



Incluye un glosario que define los diversos tipos de errores observados en las dislexias y las disgrafías y, además, se sugieren procedimientos de anotación sistemática de los resultados obtenidos mediante diversos protocolos de estudio.



También contempla las bases biológicas sobre las que se asientan las conductas de la lectura y la escritura, es decir, los substratos anatomofisiológicos cerebrales.



Se ha incluido un apéndice con los datos obtenidos en la estandarización realizada con sujetos controles.



Esta obra cuenta, entre los elementos de su génesis, con una investigación realizada gracias a una subvención del Human Frontier Science Program. Esta investigación se centra en las dimensiones biológica, cognitiva y social de las dislexias y las disgrafias adquiridas en los distintos tipos de códigos escritos que practica la humanidad.