En algunas ocasiones las existencias pueden estar erróneas o no se lo podremos conseguir en el plazo señalado. Confiamos en su comprensión y le agradecemos la confianza depositada. Esperamos no defraudarle.
La Historia ha de ser entendida como instrumento para que el hombre desarrolle un conocimiento de sí mismo, con independencia de los hechos y las personas que le dan vida.
Las claves de la asignatura, conocidas por el profesor en un contínuo afán de dominarla, deben conducir a su adaptación a la edad mental de los alumnos.
Estructura y secuencia históricas son los pilares de esta propuesta didáctica para la enseñanza de la Historia. Su concreción se realiza mediante una unidad didáctica para la Educación Secundaria Obligatoria.
Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los ejes temáticos de la unidad didáctica, el proceso de elaboración y estructura de las actividades constituyen el cuerpo de este instrumento metodológico al servicio de la enseñanza y el aprendizaje de la Historia.
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