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Orientación teórica y práctica para el uso didáctico de Internet, a través de Unidades Didácticas y experiencias telemáticas, con actividades que atienden a la diversidad desde un enfoque de colaboración.


Se contempla la motivación y desmotivación del alumnado ante la tecnología y se ofrece una amplia información sobre materiales didácticos on-line para el desarrollo curricular de la asignatura. Permite el trabajo conjunto entre partes distintas de la Matemática y con otras áreas curriculares, para favorecer la visión unitaria del conocimiento. La carpeta incluye un CD.





(Abstract: Theoretical orientation and practice for the didactic use of Internet, through Didactic Units and telematic experiences, with activities that assist to the diversity from a focus of colaboration. Contemplate the motivation and desmotivation of the pupil before the technology and the author offers a wide information on on-line didactic materials for the curricular development of the subject. It allows the combined work among parts different from the Mathematical one and with other curricular areas, to contribute the unitary vision of the knowledge. La carpeta incluye un CD).


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Inés Mª. GÓMEZ es licenciada en Ciencias Matemáticas y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Didáctica de las Matemáticas). Es Profesora investigadora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas (IEPS) de la Fundación Castroverde, Madrid.


Lourdes FIGUEIRAS es licenciada en Ciencias Matemáticas. Pertenece al Departamento de Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona.


Margarita MARÍN es licenciada en Ciencias Matemáticas. Profesora Titular de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad de Castilla La Mancha.