En algunas ocasiones las existencias pueden estar erróneas o no se lo podremos conseguir en el plazo señalado. Confiamos en su comprensión y le agradecemos la confianza depositada. Esperamos no defraudarle.
Con la presente obra tratamos de proporcionar al opositor/a las herramientas necesarias para afrontar con éxito el diseño y la defensa de la Programación Didáctica.
En la primera parte hemos fundamentado teóricamente la programación con un doble objeto: de un lado, definir la programación y sus elementos más importantes en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el Tribunal.
La segunda parte está dedicada a la exposición de dos programaciones didácticas. Como hemos elaborado programaciones completas, debíamos partir de currículos concretos. Hemos elegido los de Andalucía y Madrid, aunque lo que planteamos se puede hacer a partir del currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.
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