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La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de Primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos en la aplicación de esta prueba, el profesional de la educación puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento.
El propósito de este libro es enseñar a los educadores a interpretar correctamente los resultados de la WISC-III para que puedan planificar -a partir de su experiencia profesional y las necesidades especiales de sus grupos- las estrategias necesarias para resolver los problemas específicos de lectura y aprendizaje que tengan sus alumnos.
Asimismo, en esta obra se presenta una visión de conjunto de todo lo que se ha publicado durante los últimos años sobre la serie WISC. También se ofrece al lector un panorama de los avances obtenidos recientemente en relación al estudio de los problemas de lectura y aprendizaje.
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