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INTRODUCCIÓN
Las guías didácticas comienzan con una introducción donde, además del currículo oficial de la Conferencia Episcopal, se presentan las características del proyecto Abbacanto.
Cada Unidad tiene la siguiente estructura:
DOBLE PÁGINA DE PROGRAMACIÓN
Cada Unidad comienza con una doble página de programación que contiene:
-Intenciones educativas
-Objetivos generales
-Objetivos de Unidad
-Contenidos
-Criterios de evaluación referenciales
-Competencias básicas
-Concreción de las competencias básicas
-Indicadores para evaluar competencias
-Vocabulario en castellano y en inglés
REPRODUCCIÓN DE LAS PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO
Seguidamente aparecen cada una de las páginas del libro del alumno y a su lado los siguientes elementos:
- Antes de empezar: aparece en la primera página de cada unidad. Son pistas para lograr despertar el interés y la motivación de los alumnos.
- Queremos: son las intenciones educativas que se pretenden conseguir en esa página.
- Sugerencias: comentarios que ayudan a abordar y desarrollar algunos de los puntos clave del texto. Se amplía la información acerca de lo que está en el libro del alumno para apoyar las explicaciones del profesor.
- Solución de actividades: respuesta a cada una de las actividades que aparecen en el libro del alumno.
- Competencias básicas que se trabajan en la página.
- Para ampliar: recursos que pueden ayudar el profesor.
CUATRO PÁGINAS AL FINAL DE CADA UNIDAD
-Documento fotocopiable: textos para comentar, documentos, experiencias para reflexionar...
-Evaluación: página fotocopiable para evaluar.
-Para ver, para escuchar, para leer, para navegar.
-Un rincón para ti: un texto y una fotografía dirigidos expresamente al profesor, es su rincón para la reflexión y la contemplación.
AL FINAL DE LA GUÍA
Anexo para centros bilingües: se trata de una ficha fotocopiable por Unidad para trabajar el contenido o algún aspecto de la misma en inglés. Destacar que pretendemos contribuir desde Religión en el aprendizaje de un vocabulario y expresiones en inglés de forma que pueda el profesor de religión que lo desee aportar su grano de arena al bilingüismo de su centro.