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DESARROLLAR LA PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR: PROFESIONALIZACION Y RAZON PEDAGOGICA
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DESARROLLAR LA PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR: PROFESIONALIZACION Y RAZON PEDAGOGICA

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En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura de practicante reflexivo propuesta por Schön, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un diálogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción.

La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes

La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio · Saber reflexionar sobre la propia práctica · La postura reflexiva · ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? · La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico · El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva · De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus · Diez desafíos para los formadores de enseñantes · Práctica reflexiva e implicación crítica · La práctica reflexiva entre razón pedagógica y análisis del trabajo

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