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En palabras del nuevo Convenio Colectivo General de la Construcción, ?la formación necesaria y adecuada al puesto de trabajo en materia de prevención de riesgos laborales constituye uno de los instrumentos básicos para combatir la siniestralidad laboral de que adolece el sector?. Partiendo de esa idea, el convenio ha previsto dos ciclos formativos: el denominado ?Aula permanente? y el orientado a transmitir conocimientos y normas específicas en relación con cada puesto de trabajo u oficio. Lex Nova ha elaborado el manual ?Prevención de riesgos laborales para estructuras metálicas, cerrajería y carpintería metálica? en desarrollo de los contenidos del programa establecidos en el convenio para este segundo ciclo de formación al nivel específico propio de los profesionales que desempeñan su labor en el sector de la construcción desarrollando tareas específicas de las actividades de instalación, reparación, montaje, estructuras metálicas, cerrajería y/o carpintería metálica. El módulo obedece al siguiente esquema: - Definición de trabajos. - Técnicas preventivas específicas. - Medios auxiliares, equipos y herramientas. - Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno. - Interferencias entre actividades. - Primeros auxilios y medidas de emergencia. - Derechos y obligaciones. Para su elaboración, en esta ocasión, se ha contado con la colaboración de la Fundación Galega Do Metal. En este manual se sigue una metodología eminentemente práctica, donde se resaltan las ideas principales, con resúmenes recordatorios de cada tema; todo ello, ilustrado con imágenes y fotografías ?a todo color? de situaciones reales en obras de construcción, mostrando comportamientos correctos o inadecuados en el desarrollo de los trabajos, que permiten al alumno identificarse con ellos y amenizar el seguimiento y mejorar su aprovechamiento. Adicionalmente, y pensando en la labor del docente, puede adquirir un CD con documentación gráfica complementaria que servirá de herramienta de apoyo en la exposición y desarrollo de la formación. Además, para valorar los conocimientos del alumnado, se recogen sencillos cuestionarios de autoevaluación, que pueden servir de estímulo a la participación del alumno en el seguimiento y aprovechamiento del programa formativo.