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El tratamiento de losconocimientos ortográficos debe comenzarse desde las edades tempranas, de allíque el maestro pretenda que losestudiantes fijen y apliquen la correcta escritura de las palabras, sin dejar aun lado hasta dónde debe llegar el niño de la escuela de primaria, mediante unaprendizaje constructivista y significativo, en el que el objetivo central seenmarca en la adquisición del código para la lectura y la escritura. Esta obra tiene comopropósitos, en primer lugar, el hacer algunas consideraciones generales acercade la atención que se le otorga a los contenidos ortográficos dentro del áreade Lengua Castellana y Literatura, además de algunas actividades donde el niñopractique y comprenda las reglas explicadas. También trato aspectos como lasúltimas novedades introducidas por la Real Academia Española de la Lengua.
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