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Este libro, orientado a la práctica, se dirige a aquellos docentes, formadores, pedagogos, profesionales de la educación y responsables de
instituciones educativas, interesados en potenciar su desarrollo profesional
mediante metodologías basadas en la reflexión. Ofrece una base conceptual rigurosa sobre qué es exactamente la práctica
reflexiva, y el aprendizaje reflexivo, y analiza el potencial didáctico que encierra la propia experiencia para el desarrollo personal e institucional. Y esto para mostrar y enseñar al lector a convertir la reflexión ocasional en reflexión metodológica y sistemática que revierta en la mejora práctica. Se trata, sin duda, de una propuesta formativa innovadora que logra una articulación profunda del conocimiento teórico y el conocimiento práctico.
El libro contiene propuestas formativas, modelos e instrumentos prácticos para emprender y guiar la práctica reflexiva individual, grupal e institucional. Las propuestas son inéditas, elaboradas por las expertas autoras, y experimentadas con éxito en diferentes países con docentes de las distintas etapas y niveles educativos. También se han aplicado a otros colectivos pues la práctica reflexiva metodológica es válida, a su vez, para otros profesionales.



PRÓLOGO de Miguel A. Zabalza
I. El profesional del siglo XXI
II. El aprendizaje experiencial y reflexivo
III. De la reflexión natural a la reflexión sistemática
IV. La competencia reflexiva
V. La práctica reflexiva, una metodología formativa
VI. Modelos para aprender de la práctica
VII. Instrumentos para la práctica reflexiva
1. Registro de Aprendizaje Reflexivo (RAR).
2. Mi Estilo Docente en construcción.
3. Habilidades para el estudio de Casos.
4. Pauta para el estudio de un Caso.
5. Indagar sobre mi Programación.
6. Explorar mi Identidad Docente.
7. Fortalezas y debilidades de un Equipo Docente.
8. Carpeta de Aprendizaje Reflexivo.
9. Fichas reflexivas: De la Observación a la reflexión.
10. Pauta de Evaluación Reflexiva (PER).
Bibliografía