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El giro histórico, conceptual y técnico-práctico que ha dado la educación especial en los últimos años justifica la edición del presente libro con la consecuente actualización de los contenidos al respecto, los cuales van desde el enmarque histórico, disciplinar, conceptual y legislativo, pasando por la descripción y análisis de necesidades de las personas con discapacidad psíquica, trastornos generalizados del desarrollo, discapacidad sensorial, discapacidad motora, superdotación, trastornos del comportamiento y dificultades de aprendizaje.Dado que el objetivo prioritario de la obra es el de ser de utilidad a profesionales, padres, estudiantes, ... Se dedica una atención especial a las técnicas, estrategias, procedimientos y recursos que actualmente rigen la intervención psicopedagógica tales como las técnicas cognitivo-conductuales de modificación de la conducta, la atención temprana, las técnicas de relación y de comunicación y los recursos tecnológicos para las necesidades educativas.