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La evaluación psicológica, a principios del siglo XX, estaba centrada en el campo clínico y la toma de datos: la descripción precisa de aquella alteración que se estudiaba era la meta fundamental. Posteriormente, la tarea se fue centrando en establecer un juicio diagnóstico, que consistía en incluir cada disfunción individual en una clase, se pasa así de lo individual a lo categorial. Por último, la evaluación ha alcanzado una nueva meta más compleja que reúne las dos anteriores. Esta consiste en una toma de decisiones en función de los datos que han sido obtenidos en el proceso de evaluación.

Esta obra es un manual de referencia para los alumnos del grado de Psicología, así como para el lector interesado en el estudio de la evaluación psicológica. Para ello se ofrece una explicación de los principales conceptos, métodos y modelos básicos en la evaluación psicológica, combinando aspectos teóricos y prácticos. Además, presenta una visión estructurada del proceso de evaluación psicológica, partiendo de los aspectos más generales utilizados en toda evaluación y encaminándose hacia una evaluación más específica, como la del desarrollo psicomotriz, del lenguaje, de la personalidad y de la inteligencia. Asimismo se presentan las principales técnicas e instrumentos de evaluación generales, como la entrevista inicial, o más específicos, como las escalas de evaluación de la personalidad y del cociente intelectual de la persona evaluada.