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En este libro se propone, en la mejor tradición de los clásicos de nuestra disciplina, una forma activa de abordar la enseñanza de la sociología. Su fundamento es que "enseñar sólo los resultados de una ciencia no es una enseñanza científica"; se debe enseñar cómo se llega a ellos. Mostrando, en primer lugar, los contextos sociales y científicos en los que surgen los productos sociológicos; e insistiendo a continuación en la explicitación de los recursos teóricos y metodológicos aportados, las insuficiencias y los logros en cada gran momento de la Sociología del Trabajo contemporánea. La propuesta es mostrar cuándo, cómo y por qué fue escrito un texto, para que quien lo estudia pueda situarse críticamente frente a él. Aprendiendo cómo "los gigantes" han hecho concretamente y realmente sus investigaciones. Se trata de hacer hincapié en la explicación del mecanismo interior, del funcionamiento de la "caja negra" cuyas salidas son análisis sociológicos: mostrando los mapas trazados, a la vez que las herramientas que los han hecho posibles y limitados. El libro, que es, por un lado, producto de la experiencia docente del autor, es también una apuesta por el futuro de la disciplina, e incluye una detallada y articulada ordenación de lecciones, que responden a los criterios indicados, junto con una bibliografía muy seleccionada y orientada.